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幼儿园小学化哪里来的压力

  幼儿园开设有珠心算、英语等具有“小学化”倾向的兴趣班可以说是一种“双赢”之举,对幼儿园来说,可以解决一部分教师的收入问题,幼儿园从中得到许多收入,幼儿园也能从家长和社会中获得好口碑;迎合了部分家长对孩子多才多艺的炫耀心态,更迎合了大多数家长害怕孩子输在起跑线上的担忧。在我看来,幼儿园“小学化”与小学“中学化”有关。时下,小学教育资源分配不公平,一些小学一部分名额用来“就近入学”,而一部分名额通过选拔性考试招收优秀学生。记得有一则新闻说,名为《“幼升小”名校试题精选》的帖子出现在各大网络论坛上,该帖收集了北京市各小学的“幼升小”入学试题。不少网友看后跟帖称,题目“很难”、“很雷人”。

  压力都是一级一级传导的,由社会传给父母,父母传给孩子,中学生传给小学生,小学生传给幼儿园学生。长期以来中小学校应试教育让许多家长不敢有丝毫松懈,如果让孩子输在幼儿园就有可能步步皆输。许多小学家长都有这个感受,现在的学习内容比以前难了、深了,并且作业多、学习压力大,有的作业超过了孩子的智力水平,违背学生成长规律;虽然考试不排名次,但是每次都短信通知家长:班级里100分有几人,最低分是多少分,孩子在班级中的名次也一目了然了。小学组织英语、美术等兴趣班,接受学生们的选择,更有的地方学生跨市补课,举办“奥数班”等小学“中学化”现象严重,如果在幼儿园没有接受过训练,一旦进了小学,是难以适应小学“中学化”教学和管理的。

  教育家卡·威特说:“对于孩子来说,最重要的是早期教育,而不是天赋。”学前教育的重要性已得到家长们的认同。幼儿园“小学化”倾向最为严重的后果是使孩子过早厌学。其实,孩子的兴趣、好奇心比什么都重要,在幼儿园阶段,孩子的主要活动是游戏,在体验中感知和感受,在玩中学,通过引导提升孩子学习的兴趣。有人曾问于丹:你是否欣赏虎妈。于丹说:虎妈培养的是成功人士,但是孩子需要的是成长。“家长需要更长远的视野。孩子的成长比成功更重要。”

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