给“慢热型”孩子充裕适应期

　　最近，不少家长开始担忧幼小衔接问题。

　　“邻居孩子都识五六百字了，我们该不该学？”虽然很多小学提出，一年级教学都是从零开始，但不少家长担心孩子学习“慢热”易自卑。新华医院副主任医师沈理笑提出，6岁之前，幼儿手部肌肉和手眼协调性未发育好，“这时学写字，就是勉为其难。”复旦大学心理系教授吴国宏说，人群中约30%属“慢热型”，他们适应期长，但适应后并不落后，因此要给孩子充裕的适应期。杨浦区教师进修学院小学教研室主任邹雪峰建议，学习习惯、求知兴趣等远比储备知识更重要。

　　“小学跟幼儿园最大的差别是什么？”昨天，1500名幼儿园大班孩子的家长在打虎山路一小、齐齐哈尔路一小等分会场，通过视频连线向专家提问。专家回答，“最本质的变化是师生关系”。华东师大学前教育系主任华爱华介绍，幼儿园老师全天候陪同，让孩子依赖和信任；小学多位教师分科执教、要求又高，孩子一开始难免惧怕老师。“其实可以告诉他，小学老师有时严厉，但其实跟幼儿园老师与父母一样爱他，还能教他更多本领，帮孩子放松心态。”

　　围绕家长关心的问题，杨浦区《区域推进幼小衔接的实践与研究》课题组编写了《烦恼？不烦恼！——宝贝入学前后》家长读本。主编杨浦区教师进修学院德育室主任戴耀红介绍，读本选取了60个案例，通过宝贝话题、家长攻略、教师感言三大板块，覆盖身心保健、习惯培养、人际交往、学习知识等方方面面，提供可学可用的办法。杨浦区教育局局长邵志勇建议：“过度包办也是家长焦虑的一种表现。不妨让孩子适度承担职责，锻炼自主性。”