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幼小衔接班:上还是不上?

  把“手”写成“毛”,把“6”写成“9”,这是不少幼儿园大班孩子常犯的错误。性急的家长纷纷报名幼小衔接班,希望孩子在入小学前赶紧衔接好。有过来人却说,根本没必要上,上小学后开始吃力点,后面完全跟得上。真是“公说公有理,婆说婆有理”,幼小衔接班,上还是不上呢?

  纠结型:

  大家都上,不上还行啊?

  家长黄女士最近有一乐也有一忧。乐的是,上大班的女儿常常写错字,看了不禁捧腹;忧的是,眼看就要上小学了,再这样下去,恐怕就笑不出来了:老师打个大叉,只有哭的份了。最近女儿常犯的错误就是把数字写反。幼儿园在教10以内加减法,女儿回来写的时候,总是把“6”写成“9”,更好笑的是,“6”和“9”常常把方向弄反,有时“2”和“3”也会写成面朝右的方向。

  黄女士起先还挺乐的,觉得小孩子好玩,也不必较真。不过,看到有的孩子写得很好,她就有点不淡定了。加上女儿班上不少同学都报幼小衔接班了,她在考虑要不要也给孩子补一下。

  焦虑型:

  不上担心小学跟不上!

  “不给孩子提前学,听说上小学根本就跟不上。”在幼儿园大班的家长群里,这句话被奉为金玉良言。

  黄女士告诉记者,孩子班上一大半都上了幼小衔接班,最早的已经上了大半年了。听说小区里今年刚开的两家衔接班,生意也相当好。“感觉就我们家"不学无术",写字还犯这些低级错误。”

  记者了解到,今年南京不少暑期幼小衔接班已经爆满,收费少则一两千,多则四五千元。衔接班的内容有拼音、识字、写字、英语,还有小学数学加减法,有的是综合班,有的则分为单个的拼音班、识字班、数学班等,向家长累计收的学费相当可观。

  “我也不想让孩子受苦,但是人家都上,你不上不是明摆要落后吗?”上衔接班的家长大多持盲从和无奈心态。据了解,在家长中流传最广的说法就是:现在小学拼音教得特快,前后一个月搞定,不提前学,根本就跟不上。

  还有一些公办园的家长又多一层隐忧:人家好多民办园都有语文、数学、英语教材了,小孩张口就是英语单词,数学加减法也是两位数的,公办园比较守规矩,数学只教10以内的加减法,以后上小学哪能拼得过?

  自信型:

  没必要上,小学后面完全跟得上

  从事教育工作的徐女士,为了让女儿轻松快乐一些,在幼儿园期间,顶住其他家长带来的压力,坚持没有给女儿提前学拼音。

  “刚进小学的时候,拼音是最主要的内容,女儿明显跟不上。进小学的第一个月,我一下子接到了语文老师的3个电话。”徐女士说,学校每个星期都会给孩子做一张练习卷,女儿每次的成绩都不理想。

  “其他小朋友都考100,开始我也着急。”徐女士说,但想着学习总有个循序渐进的过程,让女儿一点一点按照教学进度扎实地学,不要跟其他人比,心态也就放平了。很快,女儿就慢慢赶上来,考试成绩也一次比一次好,两个月下来,她已经完全掌握了拼音的全部知识,一点也不比提前学的那些同学差。前段时间,自信的女儿还去竞聘了学习委员。徐女士想通过自己的一点经验告诉家长们,没有必要去跟风上什么幼小衔接班。

  观点:幼小衔接要的是能力

  鼓楼幼儿园园长崔利玲非常反对孩子上幼小衔接班。她说,家长对待孩子的教育,有认识上的误区。

  “就拿写字来说。有的孩子把"手"写成"毛",这是观察力不够;有的孩子写"王",中间一横长,那是缺乏空间知觉;有的孩子做作业20分钟搞定有的则要一小时,那是手眼协调性和学习习惯的差异。”崔利玲说,很多家长把孩子的问题归结到没有提前学习相关知识,却忽视了对孩子能力的培养,上幼小衔接班恶补只是一种短视的行为。

  “很多小学校长拜托我们幼儿园,不要过早给孩子教小学内容,这样以后孩子机械地学习知识,没有兴趣可言,并不利于长足的发展。”崔利玲说,鼓楼幼儿园没教过孩子汉字、拼音及高难度的加减法,但是追踪过毕业四年的孩子后发现,这些孩子可能前两年并没有次次考双百,但是他们的后续动力强,一直保持加速度,到了四年级后就脱颖而出了。

  崔利玲说,幼儿园和小学教育形式和内容的差异,的确存在衔接问题。不过要衔接的是能力上的准备,而不是知识。

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