帮助男孩把错误变成学习的机会

　　帮助男孩把错误变成学习和成长的好机会

　　很多妈妈对男孩的错误都有一种误解，认为男孩犯了错误就是件很糟糕的事情，认为这就代表他没有好好学习、好好表现，没有好好听从老师或父母的教导，意味着他在很多方面是有漏洞的，是不够完美的。

　　这样的看法多么消极！男孩的每一次错误，我们原本都可以看到更积极的一面啊！比如，男孩不小心打碎了玻璃杯，也许他是想帮我们干活儿，他的一番好心怎么能就这样被忽略掉呢？如果我们好好教他如何使用手部力量，如何协调自己的动作，他也许就能学会帮我们拿东西，在拿某些易碎物品时，他会知道要更加小心一些。

　　所以，男孩的错误不是什么大不了的事情。只要我们不将其看得那么严重，只要我们能转变对错误的看法，给予男孩正确的引导，就能帮助他把错误变成学习成长的好机会。

　　接纳犯错误的男孩和他的错误

　　男孩犯错误，其实是他学习成长的好机会。所以，身为妈妈的我们应该先接纳犯错误的男孩以及他犯的错误，这样才能帮他更好地认识错误，并且让他能在错误中有所学习。

　　当男孩犯错时，别用吼叫提醒他他是个不乖的孩子，因为他也会对自己的错误有认识，也能从我们的态度中感觉到自己的问题，很多男孩可能都会主动过来说“妈妈我错了”。那么这个时候就别揪着他的错误不放，此时的接纳对他才是最重要的。这会让他有勇气去承担结果，同时也会让他更愿意去学习怎样才能做得更好。

　　用启发式询问来帮助男孩重新理清他的选择

　　还用前面提到的那个打碎玻璃杯的事情来说，一位妈妈是这样处理的。

　　当男孩不小心犯错，一定要告诉他什么是对的，怎样才能做对，而不是吼叫他。

　　妈妈问：“现在该怎么办？”

　　男孩说：“把地板清理干净。”

　　“哦，”妈妈点点头说，“那你准备怎么做？”

　　男孩说：“先把碎玻璃清理了，然后再把地板上的水擦干净。”

　　妈妈继续点着头：“该注意些什么？”

　　“嗯……”男孩想了想说，“不要划伤自己。”

　　妈妈说：“没错，以后再拿杯子时候是不是要小心了？”

　　男孩低着头说：“我会小心拿杯子的。”

　　妈妈摸了摸男孩的头，接着拿起一只杯子一边做示范一边说：“拿杯子最好一只手拿着杯口，一只手托着杯底，在你还不能一只手拿起杯子的时候，这种姿势最简单，也最保险。一会儿清理的时候也要注意，别着急，慢慢弄，小心别弄伤了自己。”

　　这就是个很有智慧的处理方法，没有训斥，只有妈妈不断地启发与引导。经历了这个过程，男孩不仅学会了怎样拿杯子，同时对打碎杯子后的处理过程也有了一定的了解，这对他来说就是生活经验的积累，就是一种最宝贵的学习。

　　这种启发式的询问，不仅会帮助男孩重新认识自己的错误，也能让我们的内心逐渐平静下来。比起那种急切地将“错在哪儿”“该怎么做”等质问一股脑地扔出来的做法，这种方式更能让男孩获得更大的进步，因为这种安静状态下，他的注意力会相对比较集中，对于自己的错误认识得也会更深刻，也更容易记住学习的内容。

　　给男孩一个成长的时间

　　我们不能期望一个男孩立刻就能从错误中有所长进，只能说这是一个让他成长的好机会，但他要真的能从中有所认识和体会，也需要一个过程。

　　所以，不能着急，我们越是平静、耐心，越能帮助男孩平复因为犯错而产生的紧张与担忧。我们要相信他会认识到错误并有所成长。还可以帮他进行问题总结，允许他对自己的行为和我们的判断表示疑惑，并且还要耐心地给他讲解，以帮助他逐渐明白我们所希望的到底是什么，同时也让他逐渐明白是非。

    本文由机械工业出版社授权摘自《好妈妈不吼不叫教育男孩100招（实践版）》