专家访谈:帮孩子建立读好书的品味(图)

　　网友：我的的女儿四岁，性格内向，四岁，每天爱哭，这该怎么办？

　　方素珍：我写过一本书，叫做《妈妈心妈妈树》，就是孩子上学的几天没有安全感，只要妈妈离开视线就焦虑，哭啊哭啊，不管是上幼儿园还是上小学，我们常常笑，每一次到开学的时候我们那本《妈妈心妈妈树》卖的都非常好，每次开学的时候老师就抱着这本书在学校门口，然后他看见就会说我家里也有这本书。然后再回头妈妈说我走了，然后就会要哭，妈妈就会说妈妈给你缝了一颗妈妈心，所以妈妈心会一直陪着你，因为那本书里面就是妈妈做了一颗妈妈心，让孩子挂在树上带到学校去，他会觉得妈妈一直陪着他。当然故事是这样编，不过很多妈妈或者学校老师看完都是告诉比较爱哭的小孩，跟妈妈说，你就给他缝颗妈妈心让他带着，就好象阿文的小毯子，有的孩子没有安全感，就会不断的吸手指头，你就要转移他的注意力，他要一直抱着妈妈不让妈妈离开，那就要给他一样代表妈妈的东西，所以我才编了这样一个书，这也是一个绘本。

　　网友：我女儿三岁九个月很喜欢让我讲故事，每天晚上都搬来二十多本书让我讲，让他自己看他又说不认识字。是因为年龄小的缘故吗？

　　余治莹：是，因为这孩子识字面不多，他就要大人念字给他听，他就要妈妈抱着他，或者如果说妈妈比较忙，爸爸换个手，这就需要和孩子共读。

　　方素珍：或者跟他对谈，从里面找出一、两个事情跟他对谈。

　　网友：95%的阅读都是我讲，我担心我的语调、表情会限制他的思维和想像空间。

　　余治莹：不会，只要父母跟他共读的话孩子会感觉非常快乐，然后语调那些部分不是最重要的，如果他觉得重要的话，就去学一些说故事的技巧。如果他希望让孩子引导出他自己说故事，其实玩一些你问我答的部分，或者接龙，或者一起说故事，拿个玩偶，一个小兔子，一个小猴子，两个开始对话起来，其实有很多方式可以引导孩子把故事说出来。

　　主持人：小孩子的问题不是像成人那样，说这个问题我要解决，就是这个是问题，其实他是有转移注意力，稍微你尝试一点技巧，他就不会那样了。

　　余治莹：对，而且我们常常鼓励当你和孩子共读的时候，也鼓励孩子为你说故事，这时候你可以从孩子说的语句，或者他说的整个一个故事结构完整的话，你可以理解他对这个故事是不是知道的更清楚。

　　主持人：好多家长特别急于让他有一天把故事讲出来，就是增加他的表达能力。

　　余治莹：如果孩子故事听久了，并且孩子自己说故事的时候，这种语文能力是自然而然培养出来的，不是马上要看到现成，他今天看了这个故事就马上把这个故事说出来，不是这样的，就是在孩子心灵上种下种子，然后滋润它，种子自然会开花结果，他只要做了这件事结果就要等以后的开花结果。

　　方素珍：阅读是最不容易立竿见影的，你说如果学琴，可能会跳一支舞，会演出，可是阅读是日积月累的。

　　主持人：所以有些人说孩子的成长，尤其是阅读这一块，你应该把它看做一颗树，小树开始慢慢长大，然后枝繁叶茂，那是他自己的事情，你只是给他提供了一个机会，和提供了很多书，然后给他自己去吸收。

　　余治莹：对，我们刚开始在小的时候，我们是给他书，跟他共读，让他去把玩书，然后听故事，到喜欢书，让他知道阅读是怎么回事，就是我们说的学习如何去阅读，等到他慢慢对这个书越来越熟悉之后，他认知也多了，他自然会喜欢阅读，从阅读当中去学习各种知识。所以在他上学这段时间你尽量让他学习阅读，了解阅读是怎么回事，爱上阅读这件事情，然后变成一个小小的阅读人之后，他上了学之后可以透过，因为他的阅读去学习更多不同的知识，所以父母亲真的不要给孩子太大压力，也不要给自己太大压力，你就让孩子喜欢阅读这回事，至于它的语言能力，认知能力，逻辑能力等等，他会随着他阅读的本数越来越多而呈现出来。

　　主持人：刚才说到的那些就是给家长的建议，有一位家长孩子七岁，其实余老师是儿童教育方面的，也做出版，说五、六岁时谜《奥特曼》，现在更热衷于动漫的一些东西，日本动画等等，但是家长会觉得这类书对孩子没有益处，是坚决杜绝还是跟孩子解释？

　　余治莹：其实这种事是杜绝不了的，我觉得不如在之前先给孩子一个标准，就是我可以让你去看这个动漫的东西，可是我们要选择适合我们看的部分，然后孩子一个标准之后，他以后在学校，在图书馆会挑选一个比较品质优的去阅读，杜绝并不是解决的方式，而是引导他看优质的动漫，而且你可以跟他一起看，一起分享，这才是非常重要的，你越是禁止他，他越是好奇，越想看它，他会瞒着你看，然后那些色情的、暴力的或者乱七八糟的他都会看，这才是该担心的部分，还不如你知道他喜欢看什么，然后再引导他什么才是真正好的动漫。

　　主持人：其实家长也可以找一些好的东西跟他一些分享，如果他特别特别迷恋一种东西，你认为那种东西对他无益，你可以跟他一起渐渐转移，总会对他有影响。

　　余治莹：对，建立一个孩子对书的品位很重要，如果他品位高的话，他以后自己不管在学校，在图书馆，或者在书店自己挑书的时候，他自然朝品位高的地方挑书，你就不用担心了。可是如果没有建立这个标准的话他会乱挑，这才是该担心的事情。

　　主持人：其实买一些不适合读的书不给孩子买书的反效果差不多？

　　方素珍：有一些家长说，孩子和家长一起去书店，孩子会说妈妈选的书我不爱看，有时候我们建议，妈妈也选书，孩子也选书，然后回来交换读书，你不能够只学你觉得他应该读的，孩子反而会觉得很痛苦，孩子他会选他想看的，当然你是付钱的人，你可以决定要不要，你可以说这本也不错，你要不要考虑一下，他这时候也会有一个标准。

　　主持人：小孩也是受影响的，所以家长不要失去信心，或者觉得这个事情怎么这么难，其实用技巧或者稍微改变一下方式，不要那么焦虑，也不要太觉得是问题，他还有很多机会，孩子很小。

　　余治莹：对，因为孩子都是学习父母的，如果父母都不爱看书，然后一直要求孩子看书，孩子绝对不会喜欢看书的，家长应该以身作则，他自己养成一个看书的习惯，孩子有样学样，他自然觉得读书是一件重要的事情，看父母亲看书乐在其中，他们也会自然而然看书，这是一个互相的家庭。刚才网友说他的孩子六、岁了，希望他的孩子多元阅读，他说他孩子爱数学，却不爱读数学读物，我希望你孩子读各方面的书，家长养成一个爱看书的习惯，这样可以告诉孩子这本书很有趣，有趣在哪里，然后孩子自然而然也会好奇，我也想去看，这是亲子共读的部分，而不是父母亲命令他你要多读书，这样的孩子很少愿意看这样的书。

　　主持人：请两位老师最后跟我们网友说几句话？

　　方素珍：读一本好书就是为世界做一件美丽的事。

　　余治莹：其实我觉得孩子的阅读这个阶段，父母亲的陪伴是非常重要的，请父母亲以孩子为重，每天陪他阅读，让他共渡一个亲子共读的好时光。

　　主持人：好，谢谢两位专家。

　　(本次访谈结束)