妈妈和你一起画梦想板
一个孩子,不怕他什么注意力不集中,不怕他什么学习不好。可怕的是什么?是没有梦想、没有目标。
孩子降生后,家人欣喜万分,因为我们迎来了一个天使般的小生命,那时候除了希望他健康、快乐,我们别无所求。但伴随孩子的成长,我们慢慢也开始设想未来的人生里我们能给到他的除了爱还有什么?
我父亲想到的是耐心,我想到的是梦想。
高尔基说,“一个人追求的目标越高,他的才能就发展得越快”。因为学过心理学,又研究过十多年的英才教育,我非常认同这句话。只要心中有愿望,就可以勇敢地跟宇宙下订单。一个孩子,不怕他什么注意力不集中,不怕他什么学习不好,可怕的是什么?是没有梦想、没有目标。
在孩子小的时候给他“输入”一个梦想,这是父母必修的“功课”。哪怕孩子小时候的那个梦想似乎“放得太高”难以实现,但也是孩子成长的原动力。
程杰才几岁的时候,我们开玩笑似地“金总理”“金总理”这样叫他。那时我觉得一个男孩子,一生应该为两个字奋斗——荣耀,荣耀他自己,荣耀他的家族,荣耀这个国家。这种责任感是不管多大的孩子都能体会到的,当把一个积极的意念给到孩子,他日常生活中碰到问题时就会想“我将来是要当总理的人,有些事不应该做,有些事不应计较”,这样一来,他的心胸、格局自然不同了。即使他最终实现的梦想不是当总理,也不见得会差到哪儿去。
那么,孩子的梦想怎么来?
首先,要会和孩子谈梦想。最好不要单刀直入地要求或者命令孩子一定要有什么梦想,那样的梦想很可能是家长自己想要的,而不是孩子想要的。
然后,顺应他们的天性做引导。我一般会在恰当的时机切入这个话题——节假日,或者他取得了什么成绩的时候,我会问:“儿子,下一步再有点什么计划啊?”他很自然地就会自己开始设想。比如,程杰上学后,每年 6 月 1 日我都会给他准备礼物,然后等给他礼物的时候我就问他:“儿子,又是一个儿童节了,咱们发挥一下想象力,预测一下你未来人生能实现什么梦想?比如明年我有个梦想,就是去美国到你将来可能上的大学里住几天,感受一下你将来要过的生活。”孩子受到启发,他也开始想象所有自己未来人生目标,想好了就一条条地写。
这是程杰 9 岁那年儿童节列出的梦想清单。
①有一个比我更出色的帮手跟我一起投资(就像巴菲特和蒙格那对组合)。
②在世界各国的首都都有一套房子。
③帮助一个国家脱离贫困。
④有一个和谐的家庭。
⑤创办一个基金会。
⑥创办一所小学、中学和大学。
⑦创办一个做国际贸易的公司。(为什么设定这个目标?他说因为他现在会三门外语,所以有专业优势。)
⑧活到 100 岁。(为什么设定这个目标?他说看到一家四代同堂多幸福啊!)
⑨去美国上大学,在哈佛读博士。
⑩成为世界和平大使。(成为世界和平大使,这又是为什么呢?他说世界不和平,赚再多的钱都没有用。)
看完他的这些梦想,我又问他:“你的这些志向都很好,如果哪一天都实现了,你又打算怎么办?”
这样他又开始一条条地写,将成功以后想做的事列出一个单子。
①免费让 50 个人去我创办的小、中、大学读书。
②开一家做传媒的公司。(怎么还想着做传媒公司?他说没有一个传媒渠道,你能影响的人很少,贸易公司做得再大也还不够。)
③每年捐 100 万美元给联合国慈善基金会。
④每年签 10 个歌手。(怎么还签歌手?他说因为这样可以省不少广告费。)
⑤每年捐 100 万元给希望小学。
⑥买两栋大房子给兄弟们住。(他说这房子不是给他的员工住,是给妈妈退休后要收养的那些孩子住。)
看程杰列的这些目标,我觉得他的思路开阔,而且很有想象力。他的那些梦想涉及学习、生活、商业、爱心及公益事业等方方面面。当然,一个 9 岁孩子的梦想有过于理想化的成分,只能算是人生方向性的指引,属于长远目标。
要想孩子的梦想更贴近当下的成长,还得让孩子经常阶段性地总结他最想达成的目标。每年每月甚至每周都可以写下一个目标清单,一件件执行。这样一个月六个月,三年五年,一步步走过去,就能成就未来的自己。
那么,孩子可以列哪些目标?
按我总结的规律,12 岁前,可以跟孩子一起设定的目标,包括以下几个类别:A. 学习目标 B. 财富目标 C. 精神目标 D. 健康目标。
程杰 10 岁上高中后,每年的 1 月 1 号,我会和他坐在一起,我先说自己今年的目标,然后写下来,然后给程杰看的时候我问:“新的一年开始了,关于这一年你有什么新的想法要和妈妈分享吗?”
他看完我的目标清单之后,自己也开始哗哗地写。做这件事的时候,我事先会让孩子知道,他写目标虽然妈妈会看,但不会质疑,决定写下什么目标的权利在他自己。所以他写的时候很轻松,没有压力。
例如,他 11 岁写下的
2012 年目标是这样的。
1. 本人的学习目标:
年底前托福 100 分。
2. 本人的经济目标:
A. 通过投资和比赛赚 6 万;
B. 捐赠给儿童心脏病基金会 5000 元。
3. 本人的精神目标:
A. 今年读书超过 100 本;
B. 参加音乐会、画展各 6 次;
C.7 月去美国,8 月去日韩国各游学 15 天。
4. 本人的健康目标:
健康指数超过 6 万(健康标准数是 5 万)。
这些目标的设定,有些需要家长智慧地参与,不要强求,而是在日常生活中进行“旁敲侧击”式的意念输入和行为引导。
关于学习目标,我只关注孩子的人生幸福点在哪里,从来不会拿他跟别人比较。我不会要求说,“人家都考公务员你也考公务员,人家都考哈佛你也要考哈佛”。人生短暂而有限,把别人的“目标”当作自己的目标,就是在别人的生活里浪费自己的生命。重要的是孩子自己真正希望达到的目标究竟是什么。
关于财富目标,我从不给孩子传递被金钱主宰的信息,而是期望他能拥有主宰金钱的气度。我关注的不是他的钱怎么赚来的,只要合理合法就行,我关注的是他怎么把钱花在对的地方。这么多年来,他有一个好习惯,赚了钱先拿去捐,每年他都会把挣的钱的大部分捐出去做公益事业。我觉得很欣慰,因为他能给这个社会献出自己有限的爱心,这就很好了。
关于精神目标,我提倡“身教”和“分享”。读书方面,我先给自己定目标,例如 2012 年要读 500 本,然后我会挑选我认为有意思的 50 本推荐给孩子;此外,我每年至少听 50 次以上的讲座,都做好笔记跟儿子分享。我认为,接受精神方面的信息,方式可以多样,我不会强求一定是要读多少本书。所以孩子给自己的精神目标是每个月去参加一次音乐会或一次画展,每个月都要在精神娱乐上有收获。那次他从美国游学回来,我问他有什么感想的时候,他给我说的几点中有一点:“我原来以为美国那个资本主义国家的人,除了赚钱就是加班,但我发现人家啊,下午 5 点以后都上百老汇去看歌剧,听音乐了,物质之外,在精神上很会享受。”看得出,他对自己精神生活的要求还蛮高的。
关于健康目标,就更简单了,这孩子从小“能静能动”,比如他下围棋坐得住,练跆拳道又很能坚持,上了高中还每天打一个多小时的球,结果弄得班主任找他谈话,跟他商量说能不能运动上少花一点时间,那样学习成绩肯定会更好,然后他竟然回答班主任说重要的不是分数是快乐。
那么,孩子有了目标之后怎么办?
是不是爸爸妈妈知道了就行了?当然不是,树立了目标关键是为了落实,没有人把目标定好了就躺下睡觉。
怎么落实?
可以绘制梦想板,将目标清单视觉化。运用梦想板这一工具将目标更清晰形象地绘制出来,然后,放在可以看到的地方,避免时间久了后目标渐渐淡化。
比如,程杰做了梦想板挂在他卧室墙的最左边,每天早上起来他就能看到:我今年要做什么?上面会放很多具体项目,比如希望赚钱买喜欢的东西,就贴一张相应的实物照片上去,也许是一辆自行车,也许是音乐会的海报。然后,他经常看到那个目标,不断刺激,时间长了自然地转化为行动的动力。
可以做一次“公众承诺”。公众承诺是实现目标的最有效途径。
因为这时可以让更多的朋友来监督自己,为自己祝福,这样才能坚持。我自己的梦想板做好后,不是放在自己房间里,而是放到儿子的房间里,他就是我的“梦想见证人”。
父母孩子间可以互相帮助,让对方给自己设置目标。
要孩子设立目标时,首先家长要树立自己的目标,并完成它!我做了13 年的母亲,所有我想让孩子做的事情,通常自己也要做。其实身教还是比较容易的。
这样,一步步,当孩子自己设定目标和梦想越来越具体,其实他就开始拉近了与未来的、真实的、成功的人生间的距离。
2013年程杰高中毕业后,他又画下了一块“梦想板”。
本文由北京汇智博达图书音像有限公司授权摘自《孩子,你的天赋妈妈懂》
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