创建多元化的阅读环境

　　早期阅读是指0-6岁学前儿童根据变化着的色彩,图象,文字或凭借成人形象的读,讲来理解读物的活动过程,对促进幼儿神经系统发育,开启智慧,丰富知识,发展个性,提高语言能力等方面有着积极的作用。

　　环境是指幼儿本身以外的影响幼儿发展的一切外部条件和事件.时间证明,创设全方位的,多元化的幼儿阅读环境,对幼儿早期阅读的训练有着极为重要的作用.