劳动和节俭是幸福的左右手

　　在当今，如何面对物质生活的强烈诱惑，养成正确的行为习惯和消费习惯，是家长和孩子共同面对的问题。父母应该创造机会和孩子共同成长，让孩子懂得劳动的意义并学会节俭。

　　《北京青年报》曾刊登过一篇报道：甘肃省天祝藏族自治县东坪乡51岁农民陈邦顺靠卖血供儿子上大学，为了多卖血，假造6个献血证，4年来共给儿子万元。儿子虽知父母卖血供他，仍不停地来信要钱。信中称：我的衣服和鞋旧了，需要200元买衣服和鞋；我想买电脑，已借了1800元；体育课没达标，要给体育老师送礼；今后3个月生活费3000元；“五一”要旅游，班上要收班费100元……在感慨“可怜天下父母心”的同时，我们也是在为这一代孩子未来的生存担心，为家庭里的艰苦奋斗精神教育着急。

　　“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”，概括了中华民族的传统美德和民族精神的精髓，是艰苦奋斗精神的发扬光大，也是当前我们全社会各类人群都必须重视的价值构建和品德锤炼，艰苦奋斗一般总是和相对恶劣的生存环境相联系，在今天物质生活日益改善的背景下，施行艰苦教育的难度往往较大。特别是在家庭里，很多家长都更看重孩子的学业、健康、生活质量，而忽略了艰苦奋斗教育。

　　第一，要端正教育思想和教育态度，充分认识艰苦奋斗精神与人的发展之间的关系。艰苦奋斗精神对民族和国家的发展意义重大自不必说，对每一个人的生存成长也十分重要。从心理学上来讲，个人成功发展和个人价值实现，就是一个不断开发和实现自身潜能的过程。有了艰苦奋斗的精神，就意味着具备了顽强拼搏的坚韧意志、自强不息的进取精神、不懈追求的坚强毅力、勤恳踏实的务实作风、贫富不移的高尚情操。只有这样才能发挥自己的潜能，并把潜能变为价值。

　　很多家长把孩子成功的筹码定位于单纯知识的积累和智力开发上，忽略了人的个性品质中最重要的元素——艰苦奋斗精神的养成，而且也不能够从时代发展的视角去认识艰苦奋斗精神的内涵，简单地把艰苦奋斗理解为吃苦耐劳。这是对孩子不负责任的表现。

　　时代的发展给艰苦奋斗赋予了新的内涵，它包含了改变命运、吃苦耐劳、肩负责任、成就事业的自立自强精神；努力奋斗、自立自强、不屈不挠的勤奋创业精神；敢于为先、顽强拼搏、不怕牺牲的开拓创新精神；自我节制、理性消费、不图虚荣的勤俭节约精神，艰苦奋斗精神体现为一种综合素质。

　　第二，要重视在日常生活中对孩子放手，让孩子有机会自立。

　　我国古代春秋战国时期，楚庄王对他的马非常宠爱，终日“衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯”，其结果可想而知。这种“马病肥死”的状况在我们很多家庭里仍然在重演。

　　有人说，“骄奢淫逸”离孩子太远了，其实，“骄”，就是飞扬跋扈，骄横霸道，听不进不同意见；奢，就是讲排场，摆阔气，铺张浪费；淫逸，就是贪图安逸享乐，甚至醉生梦死。

　　仔细想一想，在家庭里，孩子贪图享受，奢侈浪费的现象屡见不鲜：爱吃美味佳肴、厌恶粗茶淡饭，穿名牌、赶时髦、追新潮等等铺张浪费、贪图享乐的不良习惯极为普遍。这与社会上贪图享受、铺张浪费的风气不断滋长有密切关系，也是家庭娇惯溺爱孩子的必然结果。

　　“再穷也不能穷孩子”成了一些家长的育儿原则，也造就了孩子的不良生存状态与生活习惯。不少家长习惯于为孩子制造出舒适的生活环境，总是让人造的环境去适应孩子，完全忽略了孩子成长的关键是学会适应外部世界。

　　一定要放手让孩子自己的事情自己做，孩子能做的事，小到洗袜子手绢，大到选择联系课外班，大人千万不要去包办代替；还要多为孩子创造一点锻炼的环境和机会，让孩子独立完成清洗用具的全过程、到附近农村采摘等等，帮助孩子从小就能养成自理和吃苦的本领。只有这样，孩子才能有享受幸福生活的资本。

　　第三，不能忽视劳动环节。

　　对孩子来说，劳动是艰苦奋斗精神的最重要载体，也是培养艰苦奋斗精神的最好介入点。当年在一次夏令营活动里，中国小孩和日本小孩的较量让今天的很多家长还记忆犹新，它对于国人教育观念的冲击至今还具有重要意义。

　　我们看到，许多发达国家，生活条件比我们优越，但对于从小培养孩子的劳动观念却比我们更注重。例如，日本孩子外出旅行，家长总是让他们自带行李或帐篷，在野外露宿，便让孩子自己劈柴、烧饭；在西方，不少生活极其富裕的家庭里，家长总会安排孩子去做几十年前父辈们做过的粗笨劳动，用石磨磨豆子、从井里挑水、用木柴生炉火。父母的用意，显然不是简单地锻炼孩子的劳动能力，更是想通过这些原始的劳动方式启发孩子的兴趣，培养孩子勤劳俭朴、艰苦奋斗的品质，实在值得中国的家长效仿。还可以引导孩子参加一些社会公益活动，如在社区打扫环境卫生、为孤寡老人做好事等等，这不仅可以提升孩子的吃苦精神，更是对孩子社会性发展的良好训练。

　　第四，要重视消费教育。

　　不少家长认为今天的物质生活太好了，不娇惯孩子也难。这是一种误区。

　　一是要进行正确的消费观念的教育。理论上讲，消费观包括什么是消费、消费者、人的生产者与消费者的双重属性及阶段性特征等内容。具体到如何去购物；如何识别商品的好坏；正确对待广告中的产品宣传；品牌意识；正确对待群体的消费影响；什么样的消费结构才合理；正确认识滞后消费；适度消费和超前消费；处理好消费热点与消费流行；消费者权益保护等。

　　二是要抓住消费能力的教育，提高青少年合理、适度、科学的消费能力。

　　三是要进行节俭教育，让孩子学会合理使用零用钱，让他们懂得珍惜用钱买来的东西。

　　第五，必须强调家长的言传身教。

　　有些家长对子女的要求很高，要孩子艰苦奋斗，自己却热衷于奢靡，沉溺于高消费的乐趣中；跟孩子说勤俭光荣，自己却对富人的生活津津乐道，充满向往。如果你自己都避免不了同伴的压力，老买一些不需要、只是因为别人都有的东西，等于在向孩子宣告：“人的价值是要用物质来烘托的。”这类行为对孩子是非常有害的。

　　父母在日常生活中的基本态度，会时时刻刻影响孩子的观念、价值和行为。其实，勤俭是一种重要价值，也是一种行为习惯，一种生活方式。家庭生活的基本态度和状况，特别是在消费、劳动等问题上的态度和方法，直接影响着孩子的人生观念。同时，任何成功和进步都离不开自律精神，自律，是人的意志品质的反映。家长对自己是不是能严格要求并持之以恒，孩子会看在眼里，记在心上。如果家长抵制不了花花世界的诱惑，经常放松自己，说话不算数，就根本不可能教育好自己的孩子。

　　从一定意义上说，如何面对物质生活的强烈诱惑，养成正确的消费观念和行为习惯，是家长和孩子共同面对的问题。父母应该创造机会和孩子共同成长，比如，孩子想买新衣服，提供给他合适的牌子、款式以及你的预算。如果他不满意，想买更贵更好的衣服，约定好多出来的费用由他分摊。这样，他就会更细心地斟酌自己的要求有没有必要，值不值得，并在这其中学会节俭。

　　总之，对孩子进行艰苦奋斗的教育，是世界性的共识，也是今天的孩子极其缺乏的重要一课，理应引起每一位家长的高度重视。

　　培养孩子勤俭节约习惯的步骤：

　　(1)让孩子尝尝“苦头”。可通过让孩子做些力所能及的家务劳动来进行。

　　(2)从小事做起，让孩子学会量入为出，养成节约的习惯。

　　(3)通过将家务与物质奖励相结合的方式让孩子形成正确的金钱意识，使孩子明白金钱要靠劳动去换取。

　　(4)通过为孩子开设家庭银行、鼓励孩子存款等方式让孩子学会正确理财。

　　(5)通过按计划给孩子零用钱、训练孩子有计划地使用钱、让孩子了解家中收支状况等教孩子从小学会精打细算。

　　(6)通过带孩子购物，教其货比三家，和孩子一起制订消费计划等培养孩子理智消费的好习惯。

　　(7)通过帮助孩子存储“压岁钱”等方式培养孩子储蓄的好习惯。