不同教学方式带来的学习效果

　　“变态”例句让林克一下子积极开动思维，一气呵成、主动地说出完整的句子，前后学习态度，完全判若两人。由此可见，不同教学方式带来的学习效果，真可谓天壤之别。

　　教林克学英语的全过程中，我力争要做好的只有一件事情：激发兴趣，变被动学习为主动学习，让孩子成为教学中的主角。而学英语的另一个任务——提高英语成绩其实还是激发兴趣之后一个自然而然的结果。无论是学自然拼音，背诵单词，还是学句型，无一不是如此。

　　对于习以为常的东西，我们常常缺乏兴趣，但一些“异常”事物则很容易引起我们的关注。因此，在教学过程中，追求“常态”句型在“非常态”下的运用，往往能马上抓住孩子的心，取得意想不到的效果。

　　比如，我们在阅读一篇文章中碰到以下新的语言点：

　　admire his talent in writing 钦佩他在写作上的才能 

　　为了让林克熟悉admire, talent的发音和意思，以及admire sb. in doing(钦佩某人在做……上的才能)这一句型，我举了以下两个例子：

　　I admire your talent in jumping rope。我钦佩你在跳绳上的才能。

　　I admire your talent in playing the flute。我钦佩你在吹笛子上的才能。

　　这些例子与林克的生活息息相关，她不久前刚获得了学校跳绳比赛五年级组第一名，笛子吹得也不错。按理说，这些描述她自己生活的例子应该能够引起她的兴趣，并帮助她很好地理解词义和句子结构，但这次林克就是听不进，不肯开金口跟我读。我连着几天，见缝插针般不时对她说上这两句，却都是对牛弹琴，林克听了根本没反应，一点也不想跟我练习，这样就很难掌握这几个单词和词组了。

　　后来，我变换了思路，运用“非常态”例句，结合恶作剧游戏，产生了立竿见影的效果。 

　　林克：Mom, I really admire your talent…

　　妈妈，我好很钦佩你的才能……

　　妈妈：(妈妈一定要装出无比自豪、陶醉的样子)Oh, my dear, you flatter me.            哦，亲爱的，你过奖了。

　　(趁机告诉她You flatter me。的意思。)

　　林克：in drinking water。

　　(原来是说：妈妈，我好钦佩你在喝水方面的才能。)

　　妈妈：Oh, you really let me down. 哦，你让我好失望啊。

　　(趁机学习let sb. down“让某人失望”这个短语。)

　　林克：Mom, I really admire your talent…

　　妈妈，我好钦佩你的才能……

　　妈妈：(装出无比自豪、陶醉的样子)Oh, my dear, you flatter me。

　　哦，亲爱的，你过奖了。

　　林克：in picking your teeth。

　　(原来是说：妈妈，我好钦佩你在剔牙方面的才能。)

　　妈妈：Oh, you really let me down. 哦，你让我好失望啊。

　　淘气的林克竭尽恶作剧之能事，想出越来越“变态”的talent(才能)，比如：

　　I really admire your talent in picking your ear/picking your nose/blowing your nose/wetting the bed……。(我真钦佩你在掏耳朵/挖鼻孔/擤鼻涕/尿床……方面的才能。)。

　　最后林克甚至造出了这样“变态”的句子：I really admire your talent in pee-pee/poo-poo.  (pee-pee儿童语，小便；poo-poo儿童语，大便)

　　之前的林克对于I admire your talent in jumping rope这样的常态例句，毫无兴趣，连跟我读一遍也不愿意。但是，对于上面这些一反常态的talent，林克则积极开动思维，一气呵成、主动地说出完整的句子。前后学习态度，完全判若两人。由此可见，不同教学方式带来的学习效果，真可谓天壤之别。

　　上面这个游戏，不但让林克很快掌握了admire, talent两个新词，学会了You flatter me(你过奖了)、You let me down(你让我失望)这两个常用句子，复习了pick your teeth/ear/nose、blow your nose、wet the bed这些日常生活中的常用短语，而且，林克可以在自己独创句子的过程中去反复体会介词in表示“在……方面”的用法，以及in后需要跟动名词doing。

　　后来，我又把talent替换成另一个词courage(勇气)，如法炮制地进行了以下类似的游戏。 

　　林克：Mom, I really admire your courage…

　　妈妈，我好钦佩你的勇气……

　　妈妈：Oh, my dear, you flatter me。

　　哦，亲爱的，你过奖了。

　　林克：in picking your teeth in public。

　　(原来是说：钦佩我在公共场所剔牙的勇气。于是妈妈装着大摇大摆地走路，一边肆无忌惮地作剔牙状)

　　妈妈：You really let me down. 你让我好失望啊。

　　林克：Mom, I really admire your courage …

　　妈妈，我好钦佩你的勇气……

　　妈妈：Oh, my dear, you flatter me。

　　哦，亲爱的，你过奖了。

　　林克：in blowing your nose in public。

　　(原来是说：钦佩我在公共场所擤鼻涕的勇气，于是妈妈又装作肆无忌惮地擤鼻涕)

　　妈妈：You really let me down. 你让我好失望啊。

　　林克主动用这个句式造出了很多意思“变态”、但语法结构无比正确的句子，比如：

　　I really admire your courage in biting your toe nail in public。

　　我真钦佩你敢于在公共场所咬脚趾甲的勇气。

　　I really admire your courage in wearing your birthday suit in public. 我真钦佩你在公共场合裸体的勇气。

　　(wear one’s birthday suit“出生那天的衣服”，自然就是“什么也不穿、赤身露体”的意思。林克对这类有点“变态”的词组，也是一学就记住了)

　　在这些游戏中，林克完全成了主角，思想集中，思维活跃，自己主动地重复I admire your talent in…/I admire your courage in…。这些原本枯燥的句型和生词，在欢声笑语中已经不知不觉地印入了她的脑海。

　　林克妈妈特别提示：

　　1、孩子应该成为教学任务中的主角，而不是被动接受老师讲课的配角；

　　2、利用非常态的例子往往能出奇制胜，激起学习兴趣，取得意想不到的效果。